22 novembre 2024
Préoccupés par les incivilités auxquelles sont confrontés trop fréquemment les enseignantes et enseignants, nous avons partagé une consultation de la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) à laquelle nos membres étaient invités à participer. 269 personnes ont pris le temps de répondre à la consultation, nous les en remercions!
Il ressort des résultats locaux que :
- 89 % des enseignantes et enseignants estiment que les incivilités ont augmenté au cours des deux dernières années (83 % pour les résultats nationaux);
- 33 % des enseignantes et enseignants sont victimes d’incivilité au moins 1 à 4 fois par jour (la proportion atteint même 53 % si l’on compte le personnel victime d’incivilités 5 fois et plus par jour);
- Les enseignantes et enseignants croient que les incivilités nuisent à la concentration des élèves (94 %) et réduisent le temps consacré aux apprentissages (92 %);
- Les enseignantes et enseignants considèrent que les incivilités entrainent une surcharge de travail (88 %) et réduisent leur motivation au travail (84 %);
- 37 % des personnes répondantes se sont dites victimes d’incivilité de la part d’un parent au moins une fois par mois. (20,5 % au moins une fois par semaine).
L’incivilité se définit comme étant un manquement aux règles élémentaires de la vie en société que sont le respect, la politesse et le savoir-vivre. Voici les types d’incivilité les plus fréquents identifiés par le personnel enseignant qui a répondu:
- Les incivilités verbales (62.8 %)
- Le langage non verbal (41.6 %)
- Les dérangements (41.3 %)
- Le manque de considération (30.1 %)
- Les manquements à la propreté (16.0 %)
- Le port volontaire d’une tenue inappropriée (1.5 %)
La conclusion de cette consultation locale est qu’essentiellement, d’un endroit à l’autre au Québec, on assiste au même phénomène de hausse des incivilités dans les dernières années et que celles-ci alourdissent la surcharge de travail que vit le personnel enseignant au quotidien.
Les enseignantes et enseignants questionnés ont aussi pu cibler les solutions qui leur semblent plus susceptibles d’avoir des effets bénéfiques dans leur milieu.
Voici les solutions ayant récolté un plus large appui :
- Reconnaître que les incivilités peuvent être un problème;
- Prévoir un système de retenues;
- Prévoir des actions réparatrices ou des travaux communautaires pour les élèves qui font preuve d’incivilités répétées;
- Imposer le vouvoiement envers les adultes.
